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“教⚗师退👽🧀出机制的实施要注意因地制宜。”王艳玲表示，“🧓在一些发达地区，由于🖐教师资源过剩，合理的教😠师😳退出机制可以激发教师们的竞争意识，进而提升教师🍗质量。而在欠发达地区，教师本身就比较紧📟缺♦，若再将🚰能力差的教师从教育水🍏平较高的🥶学🥮校调转到教育水❕平薄弱的学校，可能会导致教育结构越发不平衡。”因此，不能搞“一刀切”，要争🏡取实现“一区一策”“一县一策”。