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从另一个层面来说，本科生“回炉”职业院校，反映了人们对职业教育认识的变👱🛌化。🦄越来越多人看到，能决定教育价值的不再只是学历，而🏯是能否让所学知识有用🐙武之地🐃，🕝能否🏗💀满🥦足个人长期🦘发展⌨的需求，社会对成才的标准😰也更为包容多元。这些观念和需求的变化，应该被更多看到和回应。作为人才🤱培养的高校，应做出符合社会期待的调整，进一步🈁明确定位教学目标，在培养课程中平衡好学生理🐇论学习与生🧾产生活实践，加快推进产教融合，😓为产业♋💬发展培育更多高素☣质技能⏩型人才。而对职业院校来说📂⏸，要牢牢守🧳住育🥝人本位，彰显自身办学特色，发挥职业教育的优势，让职🔯教生“好就😅业、就好业”🈸，让更多有能力的人才凭借一技之长，实现出彩人生。